Meer uitleg: leszwemmen

Water is leuk! Dat gevoel willen wij kinderen meegeven. Daarvoor zijn bepaalde vaardigheden nodig. Zwemvereniging De Dolfijn sluit zoveel mogelijk aan bij de leef- en denkwereld van het kind; rekening houdend met de leeftijd. Kortom, zwemplezier en zwemvaardigheid staan bij ons hoog in het vaandel.

Wij vinden het belangrijk dat een kind de zwemvaardigheden beheerst en zich vertrouwd voelt in het water. Het doel van onze Zwem-ABC methodiek is dat het kind zich als een vis in het water voelt.

In het kader van zwemveiligheid heeft De Dolfijn gekozen voor het Zwem-ABC. Dit bestaat uit de drie Nationale Zwemdiploma’s A, B en C. Het Zwem-ABC is gericht op kinderen vanaf vijf jaar. De zwemdiploma’s A en B zijn waardevolle tussenstapjes, maar wie het complete Zwem-ABC op zak heeft, is pas een échte vriend van het water geworden. In Nederland zijn kinderen zwemveilig als ze aan de eisen van het zwemdiploma C voldoen.

Ieder kind wil uit zichzelf nieuwe dingen leren, ook over zwemmen. Dit wordt intrinsieke motivatie genoemd. De drijfveer is oprechte nieuwsgierigheid en het opdoen van succeservaringen.

Bij Zwemvereniging De Dolfijn wordt optimaal gebruik gemaakt van de verschillende baden en dieptes in het Sloterparkbad.

In het instructiebad maken kinderen in niveau 1, 2 & 3 spelenderwijs kennis met zwemmen. Waterplezier staat daarbij voorop. De volgende stap is het leren drijven en voortbewegen in hetzelfde instructiebad. Gaat dit goed dan is de volgende stap om zelfstandig , zonder hulpmiddelen, in het ondiepe gedeelte van het wedstrijdbad te wennen aan diep en ‘koud’ water door middel van uitstapjes (niveau 4). Als de diepwatervrees is overwonnen, is het diepe gedeelte van het wedstrijdbad voor kinderen van niveau 4 t/m 7 het laatste station. In het wedstrijdbad behalen de kinderen uiteindelijk hun A-, B- en C-diploma. De route naar het A-, B- & C-diploma wordt hieronder uitgelegd.

Het Zwem-ABC traject bestaat uit 7 niveaus. Elk niveau heeft zijn eigen kleur en prioriteit met betrekking tot het aanleren van de zwemslagen. Bij ieder niveau doen wij ons best om de lesstof zoveel mogelijk te laten aansluiten bij het kind. Binnen de eisen voor een niveau is de docent vrij om de les in te vullen, Daardoor kunnen er verschillen zijn op het gebied van tijd, lesstof, afstand, materialen en de manier van het overbrengen van kennis.

Mensen verschillen in de manier waarop ze dingen leren. De een moet het zelf uitzoeken, de ander wil het in woorden uitgelegd of heeft behoefte aan een voorbeeld. De docent heeft de taak om uit te vinden welke manier het best werkt voor het kind. Is een kind toe aan een volgend niveau dan kan de docent het kind in samenspraak met de coördinator doorzetten naar het volgende niveau.

We werken met lesblokken van 10 weken. Aan het begin van elk lesblok is er een instroommoment waarop een nieuwe groep kinderen gezamenlijk start en aan het eind van ieder blok is er een uitstroommoment in de vorm van afzwemmen.

Het instroommoment volgt steeds direct na het uitstroommoment. De snelheid waarmee iemand zijn A-, B- & C- diploma behaalt, wordt bepaald door  de snelheid van het aanleren van zwemvaardigheden. Iedereen ontwikkelt zich in zijn eigen tempo. Doorstromen naar een volgend niveau is op ieder moment mogelijk. Wanneer het kind er klaar voor is, wordt -in overleg met de docent- een volgende stap gezet.

Het voordeel van vaste instroom- en uitstroommomenten is dat duidelijkheid wordt geboden naar alle betrokken partijen: kinderen, ouders, docenten, stagiaires, administrateurs, bestuur, etc. Deze structuur zorgt voor rust bij zowel de kinderen als de docenten. Wij ervaren dat wanneer kinderen in groepsverband het avontuur van het leren zwemmen aangaan, structuur het plezier in de lessen bevordert en het gevoel van veiligheid en vertrouwen versterkt. Met andere woorden, de kinderen voelen zich hierdoor meer en sneller op hun gemak met als resultaat dat zij zich de zwemslagen gemakkelijker en met plezier eigen maken.